облачные сервисы, электронные носители мультимедийных приложений к учебникам; видеоконференции; цифровые образовательные ресурсы, электронные пособия, разработанные с учетом требований законодательства РФ об образовательной деятельности, on-line тестирование; домашнее обучение с дистанционной поддержкой. 1.7. Осуществление ЭО и использование технологий дистанционного обучения повышает доступность образования, позволяет более широко и полно удовлетворять образовательные запросы граждан. Для обучающихся с ограниченными возможностями использование дистанционных технологий улучшает не только условия обучения, но и качество жизни в целом. Образовательный процесс, реализуемый в дистанционной форме, предусматривает значительную долю самостоятельных занятий обучающихся, не имеющих возможности ежедневного посещения занятий; методическое и дидактическое обеспечение этого процесса со стороны школы, а также регулярный систематический контроль и учет знаний обучающихся. Дистанционная форма обучения при необходимости может реализовываться комплексно с традиционной, семейной и другими, предусмотренными Федеральным законом РФ «Об образовании в РФ» формами его получения. 1.8. Основной целью использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения программ общего образования непосредственно по месту жительства или его временного пребывания (нахождения), а также предоставление условий для обучения с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся, обучение по индивидуальному учебному плану при закреплении материала, освоении новых тем по предметам и выполнении внеаудиторной самостоятельной работы. 1.9. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного обучения способствует решению следующих задач: • созданию условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и персонализации обучения; • повышению качества обучения за счет применения средств современных информационных и коммуникационных технологий; • открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое удобное для обучающегося время; • созданию единой образовательной среды Школы; • повышению эффективности учебной деятельности, интенсификации самостоятельной работы обучающихся; • повышению эффективности организации учебного процесса; • бесперебойной организации образовательного процесса в условиях санитарно-эпидемиологических ограничений, иных чрезвычайных ситуациях.

2. Организация образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ в школе

2.1. В обучении с применением ЭО и ДОТ используются следующие виды учебной деятельности:- лекция,                                                                                                                                         ---консультация,-семинар,                                                                                                                                                          -практическое занятие,-лабораторная работа,-контрольная работа,                                                                                                                        -самостоятельная работа,                                                                                                                                     -научно-исследовательская работа;-практика. 2.2. Самостоятельная работа учащихся может включать следующие элементы электронного и дистанционного обучения: - работа с электронным учебником; - просмотр видео-лекций; - прослушивание аудиокассет; - компьютерное тестирование; - изучение печатных и других учебных и методических материалов. 2.3. Рекомендуемая последовательность расположения методических материалов для урока:                                                                                                                                                                             - ресурсы по данной теме (уроку). - задания по данной теме (уроку). -контроль усвоения материал (тестирование, проверочная работа, самостоятельная работа и другое) 2.4. В период длительной болезни учащийся имеет возможность получать консультации преподавателя по соответствующей дисциплине через электронный Дневник, электронную почту, программу Skype, используя для этого все возможные каналы выхода в Интернет. 2.5. Заместитель директора по УВР контролирует процесс использования ЭО и ДОТ в школе, вносит предложения о стимулировании труда учителей-предметников, которые эффективно используют ЭО и ДОТ в образовательном процессе.

                 3. Техническое обеспечение использования ЭО И ДОТ в школе

3.1. Учебный процесс с использованием ЭО и ДОТ в школе обеспечивается следующими техническими средствами: - компьютерные классом, оснащенным персональными компьютерами, web-камерами, микрофонами и звукоусилительной и проекционной аппаратурой; - программным обеспечением для доступа к локальным и удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами для участников учебного процесса; - локальной сетью с выходом в Интернет, с пропускной способностью, достаточной для организации учебного процесса и обеспечения оперативного доступа к учебно-методическим ресурсам. 3.2. Техническое обеспечение обучающегося с использованием ЭО и ДОТ, в период длительной болезни, удаленного обучения или при обучении на дому следующее: - персональный компьютер с возможностью воспроизведения звука и видео; - стабильный канал подключения к сети Интернет; - программное обеспечение для доступа к удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами.

4. Права школы в рамках предоставления учащимся ЭО и ДОТ

4.1. МКОУ «Хлютская СОШ»доводит до участников образовательных отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. 4.2. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в организациях должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение учащимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся. 4.3. При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий школа: - оказывает учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных технологий; самостоятельно определяют объем аудиторной нагрузки и соотношение объема занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с учащимся, и учебных занятий с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий; - обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников организации по дополнительным профессиональным программам. 4.4. При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий организации ведут учет и осуществляют хранение результатов образовательного процесса и внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой

форме в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации "О государственной тайне" (с изменениями на 29 июля 2018 года), Федерального закона от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ "О персональных данных", Федерального закона от 6 апреля 2011 г. N 63-ФЗ "Об электронной подписи".